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010 __ ■a978-7-229-15220-8■dCNY66.00
100 __ ■a20200804d2020    em y0chiy0110    ea
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200 1_ ■a融创课堂，创生教学新境界■9rong chuang ke tang ， chuang sheng jiao xue xin jing jie■f王建强编著
205 __ ■a1
210 __ ■a重庆■c重庆出版社■d2020.9
215 __ ■d26cm■a241
330 __ ■a本书所指的“融创课堂”，针对当下课堂教学内外关系不紧、上下通道不畅、左右关系不和、前后联系不通的关系障碍等情况，立足于课堂，遵循“问题即课堂、探索即过程、收获即成果”的逻辑主线，将问题上升为课题，力图打破学科的壁垒、畅通学段的界限，实现学科素养与学科生命力的完整生长。本书一共五章，分别介绍了融创课堂的新走向、新命题、新定义、新的操作模式、新路径五个方面，从方方面面讲解其作为一种资源重构和整合的新型课堂教学理念与实践样式，在课堂这个系统或场域中，所采用的手段、宗旨和锁定的方向。
606 0_ ■a课堂教学■x教学设计
690 __ ■aG424.21■v5
701 _0 ■a王建强■9wang jian qiang■4编著
801 _0 ■aCN■b91CIP■c20200804