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005 __ 20231221151804.9
010 __ ■a978-7-111-57154-4■dCNY59.00
100 __ ■a20180217d2017    em y0chiy50      ea
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200 1_ ■a父母的语言■9fu mu de yu yan■e3000万词汇塑造更强大的学习型大脑■dThirty million words■ebuilding a child's brain■f(美)达娜·萨斯金德(Dana Suskind)，(美)贝丝·萨斯金德(Beth Suskind)，(美)莱斯利·勒万特-萨斯金德(Leslie Lewinter-Suskind)著■g任忆译■zeng
210 __ ■a北京■c机械工业出版社■d2022
215 __ ■a239页■d21cm
300 __ ■a华章心理
330 __ ■a本书源于贝蒂·哈特（Betty Hart）和托德·里斯利（Todd Risley）在1995年的一项研究，他们发现一些孩子在4岁前比其他孩子听到的单词少了3000万个。那些听了更多单词的孩子在进入学校之后能够更为适应，不论是心理还是身体方面。继续追踪这些“多听”孩子，他们在三年级时较同龄人拥有更丰富的词汇量、更强的阅读能力，且在考试中得到了更高的分数。这种学习能力上的显著差异被称为“成绩差距”或者“学术落差”。达娜·萨斯金德教授时任芝加哥大学医学院人工耳蜗植入外科医生，她得知这3000万词汇的差距后开始了一个新的研究项目，项目旨在找到最好的方式来弥补这一词汇差距。“3000万词汇倡议”项目计划指导父母进行有效的亲子沟通，这种沟通方式能够优化孩子的神经发育，项目的效果已经在芝加哥人口群体中得到验证。他们把这一方法称作3T原则：共情关注（Tune in）、充分交流（Talk more）、轮流谈话（Take turns）。项目会指导父母如何使用语言才能产生更丰富的激发作用。
510 1_ ■aThirty million words■ebuilding a child's brain■zeng
606 0_ ■a家庭教育
690 __ ■aG78■v5
701 _0 ■c(美)■a萨斯金德■9sa si jin de■c(Suskind, Dana)■4著
701 _0 ■c(美)■a萨斯金德■9sa si jin de■c(Suskind, Beth)■4著
701 _0 ■c(美)■a勒万特-萨斯金德■9le wan te-sa si jin de■c(Lewinter-Suskind, Leslie)■4著
702 _0 ■a任忆■9ren yi■4译
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