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005 __ 20240319104736.4
010 __ ■a978-7-122-35543-0■dCNY39.80
100 __ ■a20200713d2020    em y0chiy50      ea
101 1_ ■achi■ceng
102 __ ■aCN■b110000
105 __ ■ay   az  000yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a超越霸凌■9chao yue ba ling■dSolution-focused schools : anti-bullying and beyond■f(英)苏·扬(Sue Young)著■g赵然[等]译■zeng
205 __ ■a1
210 __ ■a北京■c化学工业出版社■d2020.1
215 __ ■a150页■d21cm
305 __ ■a译自原著第三版
314 __ ■a苏·扬(Sue Young),焦点解决式实践的独立顾问。她专注于行为支持30余年,她针对霸凌的支持小组方式被纳入英国政府对学校的指导,并从此在全世界获得成功实践。她在当地小学课堂里促进友谊的项目在联合国教科文组织的教育内刊中被专题报道。
320 __ ■a有书目(第148-150页)
330 __ ■a自20世纪80年代以来,聚焦于问题解决的各种反霸凌方法一直收效甚微。焦点解决则为反霸凌提供了全新的思考和实践方向——它通过认可和培养友谊与支持等社交技能来创造一个与霸凌不兼容的环境,从而促成改变。 《高效反霸凌》章讲述焦点解决式实践如何促进改变的新视角,使得学校反霸凌更加高效;第二章介绍了如何建立友好、支持的学校环境;第三章介绍了如何在课堂中应用焦点解决模式助力反霸凌;第四章介绍了霸凌事件的高效应对方式;第五六章结合案例介绍了两种不同的焦点解决式方法——同伴支持小组和个体访谈的反霸凌实践。 如果环境允许,每个人都可能在一定程度上作为霸凌者、受害者和旁观者。我们很难保证霸凌不会发生,但在霸凌发生时如何应对却是有选择的,《高效反霸凌》无疑为我们提供了一种更好的选择。
510 1_ ■aSolution-focused schools : anti-bullying and beyond■zeng
606 0_ ■a校园■x暴力行为■x预防
690 __ ■aG474-62■v5
701 _1 ■c(英)■a扬■9yang■c(Young, Sue)■4著
702 _0 ■a赵然■9zhao ran■4译
702 _0 ■a孙晓波■9sun xiao bo■4译
702 _0 ■a吕浥尘■9lv yi chen■4译
702 _0 ■a黎柯鼎■9li ke ding■4译
801 _0 ■aCN■b91MARC■c20200713