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CC0000022270 |
G632.4/0000 |
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CNY18.00 |
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2020-03-12 |
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CC0000022271 |
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CC0000054873 |
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010 __ ■a9787500668565■b平装■d18.00
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200 1_ ■a教师一定要思考的四个问题■f(英)爱恩·戴维斯(Ian Davies),(英)爱恩·格莱格瑞(Ian Gregory),(英)尼克·麦克基恩(Nick McGuinn)[著];冯怡译
210 __ ■a北京■c中国青年出版社■d2012
215 __ ■a218页■d16开
225 _2 ■a教师一生的读书计划
330 __ ■a本书作者用热情而生动的笔触探讨了严肃的教育问题。是从教育目的本质的综述展开讨论,向我们呈现了这样几个问题:“教”的本质、“学”的本质、“教育”的终极目的以及教育评估的运用。
606 0_ ■a教育,通俗读物
690 __ ■aG632.4■v5
801 _0 ■aCN■bNJXTSG■c20200311
《教师一定要思考的四个问题(增订版):今天我们怎样做教师?》内容简介:一个人为什么要接受教育?你为什么选择教育作为终身事业?什么样的人有资格做教师?教育的终极目标是什么?在《教师一定要思考的四个问题(增订版):今天我们怎样做教师?》中,作者们用热情而生动的笔触探讨严肃的教育问题。在交互的讨论过程中,他们向我们呈现了这样几个问题:“教”的本质、“学”的本质、“教育”的终极目的以及教育评估的运用。
本书揭示了教师不可逃避的关键问题,并提出了最现实、最可行的解决之道。
教育是一件好事吗?
教育具有大家都认可的目的吗?
教育可以教会你思考吗?
教育的主要目的始发于个人自主能力吗?
教学活动适合在什么情况下发生?
在教学中,有哪些是需要提倡的?
霍华德•加德纳的多元智能理论;
评估给教学带来了挑战;
学生们应该学些什么;
教师应该做什么选择。
实现“创造更加美好的世界”的过程中,会遭遇一些困境。
用“教育是为了创造美好的世界”指导自己的实践。
对于教师和学习者而言,关键问题是什么?
社会真的相信“教育能创造美好的世界”吗?