文献条码 |
索书号 |
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CC0000082844 |
G40/0000 |
在架 |
南江县图书馆 |
南江县图书馆 |
成人馆 |
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CNY38.00 |
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2020-03-12 |
登录 |
CC0000082845 |
G40/0000 |
在架 |
南江县图书馆 |
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成人馆 |
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CNY38.00 |
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2020-03-12 |
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CC0000082846 |
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南江县图书馆 |
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CNY38.00 |
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2020-03-12 |
登录 |
CC0000083964 |
G40/0000 |
在架 |
南江县图书馆 |
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成人馆 |
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CNY38.00 |
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2020-03-12 |
登录 |
CC0000083965 |
G40/0000 |
在架 |
南江县图书馆 |
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成人馆 |
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CNY38.00 |
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未找到数据 |
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005 __ 20200311163945.0
010 __ ■a978-7-5334-6835-4■dCNY38.00
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200 1_ ■a教育的意蕴与教育学的想象■f王建华著
210 __ ■a福州■c福建教育出版社■d2015
215 __ ■a242页■d24cm
300 __ ■a梦山书系 教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所课题成果
330 __ ■a本书基于本体论的视角,从人性的立场,对于教育的意蕴及其相关问题进行探讨,其目的在于丰富我们对于教育以及教育学的认识。书中从多角度对于“教育的意蕴”进行了阐释,对于“教育学的想象”进行了呈现,力求将“教育的意蕴”与“教育学的想象”相统一,以为教育学的学科发展提供新思维。
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