适于脑的策略/(美)Eric Jensen著;北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑科学与教育应用研究中心译
| 标准编号: | 9787501952410 |
| 主要著者: | (美)Eric Jensen著;北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑科学与教育应用研究中心译 |
| 出版信息: | |
| 载体形态: | 146页 ; 25cm |
| 价格描述: | CNY20.00 |
| 主题词: | 脑科学,关系,学习方法 |
| 相关资源: | |
内容摘要
本书作者提供的一系列教育策略和活动设计，都深含了对基于脑的教育规律的认识和运用，也蕴含了在学习脑、理解脑的前提下进行促进脑的教育教学的理念。
| 文献条码 | 索书号 | 状态 | 所属分馆 | 所在馆 | 馆藏地点 | 架位号 | 单价 | 套价 | 入库日期 | 操作 |
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| 订购年份 | 验收类型 | 验收期数 | 验收数量 | 验收日期 |
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| 未找到数据 | ||||
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脑与认知科学是21世纪科学中最活跃的一个前沿领域。最新的脑结构与功能成像技术能够使我们直接观察到人脑如何进行学习与思考、产生情绪情感和各种社会行为。其中一个最令人瞩目的进展就是，脑与认知科学研究正在揭示儿童与青少年学习中文、英文、数学和科学知识的脑机制，探明不同教学和学习方式对人脑结构与功能可塑性的重要作用，深入认识各种学习和认知障碍的神经机制，为学生和教师提高与教的效率、解决各种学习与认知障碍提供科学的原理与方法。建立在脑与认知科学最新研究成果基础上的“基于脑的学习和教学”正在世界范围内广泛兴趣。
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