教学模式 （第四版）.06D08/(美)玛丽·艾丽斯·冈特，(美)托马斯· H. 埃斯蒂斯，(美)简·斯瓦布著;尹艳秋等译
| 标准编号: | 9787534376450 |
| 主要著者: | (美)玛丽·艾丽斯·冈特，(美)托马斯· H. 埃斯蒂斯，(美)简·斯瓦布著;尹艳秋等译 |
| 出版信息: | |
| 载体形态: | 330页 ; 24cm |
| 价格描述: | CNY38.00 |
| 主题词: | 教学研究 |
| 相关资源: | |
内容摘要
本书包括三编内容。第一编为制定教学计划，包括指定的目的、目标设计单元的过程；第二编为目标与教学匹配模式；第三编为整合，该部分提供了一些案例，同时指出了优秀教师所应具备的教育智慧。
| 文献条码 | 索书号 | 状态 | 所属分馆 | 所在馆 | 馆藏地点 | 架位号 | 单价 | 套价 | 入库日期 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 51192210117017753 | G420/0000 | 在架 | 南江县图书馆 | 南江县图书馆 | 实验中学分馆 | CNY38.00 | CNY38.00 | 2023-09-15 | 登录 | |
| 51192210117017754 | G420/0000 | 在架 | 南江县图书馆 | 南江县图书馆 | 实验中学分馆 | CNY38.00 | CNY38.00 | 2023-09-15 | 登录 | |
| 51192210117017755 | G420/0000 | 在架 | 南江县图书馆 | 南江县图书馆 | 实验中学分馆 | CNY38.00 | CNY38.00 | 2023-09-15 | 登录 | |
| 51192210117046581 | G420/4144 | 在架 | 南江县图书馆 | 南江县图书馆 | 实验中学分馆 | CNY38.00 | CNY38.00 | 2023-09-22 | 登录 | |
| CC0000043891 | G420/0000 | 在架 | 南江县图书馆 | 南江县图书馆 | 成人馆 | CNY38.00 | CNY38.00 | 2020-03-12 | 登录 | |
| CC0000043892 | G420/0000 | 在架 | 南江县图书馆 | 南江县图书馆 | 成人馆 | CNY38.00 | CNY38.00 | 2020-03-12 | 登录 | |
| CC0000043893 | G420/0000 | 在架 | 南江县图书馆 | 南江县图书馆 | 成人馆 | CNY38.00 | CNY38.00 | 2020-03-12 | 登录 |
| 订购年份 | 验收类型 | 验收期数 | 验收数量 | 验收日期 |
|---|---|---|---|---|
| 未找到数据 | ||||
000 nam0
001 __ 000064370
005 __ 20231007091657.5
010 __ ■a9787534376450■dCNY38.00
100 __ ■a20200311d em y0chiy0110 ea
101 0_ ■achi
102 __ ■aCN
105 __ ■ay z 000yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a教学模式 （第四版）■h06D08■f(美)玛丽·艾丽斯·冈特，(美)托马斯· H. 埃斯蒂斯，(美)简·斯瓦布著;尹艳秋等译
210 __ ■a南京■c江苏教育出版社■d2006
215 __ ■a330页■d24cm■e1
225 _2 ■a教育科学精品教材译丛
330 __ ■a本书包括三编内容。第一编为制定教学计划，包括指定的目的、目标设计单元的过程；第二编为目标与教学匹配模式；第三编为整合，该部分提供了一些案例，同时指出了优秀教师所应具备的教育智慧。
606 0_ ■a教学研究
690 __ ■aG420■v5
801 _0 ■aCN■bNJXTSG■c20200311
001 __ 000064370
005 __ 20231007091657.5
010 __ ■a9787534376450■dCNY38.00
100 __ ■a20200311d em y0chiy0110 ea
101 0_ ■achi
102 __ ■aCN
105 __ ■ay z 000yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a教学模式 （第四版）■h06D08■f(美)玛丽·艾丽斯·冈特，(美)托马斯· H. 埃斯蒂斯，(美)简·斯瓦布著;尹艳秋等译
210 __ ■a南京■c江苏教育出版社■d2006
215 __ ■a330页■d24cm■e1
225 _2 ■a教育科学精品教材译丛
330 __ ■a本书包括三编内容。第一编为制定教学计划，包括指定的目的、目标设计单元的过程；第二编为目标与教学匹配模式；第三编为整合，该部分提供了一些案例，同时指出了优秀教师所应具备的教育智慧。
606 0_ ■a教学研究
690 __ ■aG420■v5
801 _0 ■aCN■bNJXTSG■c20200311
四川云图信息技术有限公司Copyright © 2016 All Rights Reserved