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005 __ 20230419184620.9
010 __ ■a7-81101-447-5■dCNY18.00
100 __ ■a20061030d2006    em y0chiy50      ea
101 1_ ■achi■ceng
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200 1_ ■a小游戏大学问■9xiao you xi da xue wen■e教师在幼儿游戏中的作用■dThe play' s the thing■eteachers' roles in childrens'play■f伊莉莎白·琼斯(Elizabeth Jones)，格雷琴·瑞诺兹(Gretchen reynolds)著■g陶英琪译■zeng
210 __ ■a南京■c南京师范大学出版社■d2006
215 __ ■a227页■d21cm
305 __ ■a由(台北)心理出版社授权出版
330 __ ■a本书系统地介绍了教师在支持与提升游戏时所担任的各种角色，也分析了两种典型儿童在游戏中需要的不同支持。同时，本书还结合认知理论和心理动力论，探讨幻想主题与现实主题的重要性，说明游戏对儿童读写能力发展的意义。
510 1_ ■aThe play' s the thing■eteachers' roles in childrens'play■zeng
606 0_ ■a游戏■x学前教育■j教学参考资料
606 0_ ■a游戏
606 0_ ■a学前教育
690 __ ■aG613.7■v4
701 _0 ■c(美)■a琼斯■9qiong si■c(女，Jones, Elizabeth)■4著
701 _0 ■c( )■a瑞诺兹■9rui nuo zi■c(reynolds, Gretchen)■4著
702 _0 ■a陶英琪■9tao ying qi■4译
801 _0 ■aCN■b91MARC■c20130904